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読むだけでわかる「英語の論理」で書く日本語文章読本

(著) 三浦順治

作品詳細

［商品について］
日本語によって、論理体な説得力を持つ文章を書くにはどうすればいいのか。
本書は言葉の「表現」ではなく、言葉の構造そのものに着目し、個々のセンテンスから文章全体まで、一貫して論理的な文章を作成する方法を解説する。
国際化が進む現代では、明解な論理をもった文章の作成能力が必須であり、本書は学生から国際舞台で活躍するビジネスマンまで、論理的な文章作成能力を養うための格好の一書となっている。

「目次］
まえがき
第1章　これから必要な文章とは
１　心情的・情緒的書き方から論理的書き方へ
（１）　文学志向（酔いしれる文章）から実用的文章の志向へ
（２）　心情的（個人的感情）から論理的（筋道立ってわかりやすい）へ
（３）　書くのに必要なのは文，段落，文章のしっかりした枠組み
２　日本語と国際性を考える
（１）　国際共用語としての英語
（２）　日本のなかの英語
（３）　日本語と英語の思考の型の違い
第２章　文（センテンス）を書く
１　文（センテンス）の長さ
（１）　短い文を心がけよというけれど
（２）　７±２？
（３）　子どもと大人とプロの文の違い
２　文の型
（１）　日本語を書くための基本的な文の型は２つ
（２）　文の型①　話題語＋述語の話題語の並べ方６つの留意点
（３）　長くてもわかりやすい「文の型②」　「文の型①」＋「文の型①」＋…。
３　句読点（マルとテン）をうまく使え
（１）　句点（。マル）の打ち方
（２）　読点（，テン）の打ち方
７）語句を隔てて修飾するときはその後ろに
第３章　段落（パラグラフ）を書く
１　段落（パラグラフ）
（１）　思考の単位である「段落」（パラグラフ）とは
（２）　段落の基本の型は３つ
２　段落の中心である話題文（トピックセンテンス）
（１）　話題文とサポート（支持文）の関係
（２）　話題文をどう書くか
３　サポート
（１）　サポートは押しの気持ちを強く
（２）　段落を面白くするサポートの仕方
第４章　文章を書く
１　説得力をもつ文章の型
（１）　文章の枠組み
（２）　導入の段落
（３）　展開の段落
（４）　結論の段落
２　文章を書いてみよう
（１）　アウトラインから最終チェックまで
（２）　文章の長さと段落の数
（３）　段落間に一貫性はあるか，結束性はあるか
（４）　起承転結を実用文に持ち込むな
参考文献
あとがき
著者略歴

［出版社からのコメント］
論理的な文章は、作成者の意志や主張を明確に相手に伝える最良の手段といえます。法律家が論理的な文章作成能力を養うのは、自分（依頼人）の主張を明確にして、相手方を説得する手段として活用するためです。
日本では議論はあまり好まれませんが、「議論を尽くす」ことなしに民主主義の健全性は保たれないことを考えれば、論理的な思考能力は、市民社会に生きる私たちにとって必須の能力といえます。
自分の考えを明確に相手に伝えるために、多くの方が本書を活用していただければ嬉しく思います。

【著者略歴】
三浦 順治（みうら・じゅんじ）

ミシガン大学へフルブライト留学
秋田大学名誉教授
秋田県立大学名誉教授
聖霊女子短期大学教授
ミネソタ州立セントクラウド大学長期客員教授
実用英語検定試験１級問題作成委員
全国英語教育学会副会長
日本国際理解教育学会理事
英語検定教科書NEW HORIZON English Course（東京書籍）編集者
「日本語表現と学習の方法」担当（秋田大学）
「大学コンソーシアムあきた社会人講座：実用的文章の書き方」講師

・研究分野
対照レトリック

・主要著書
『新英文構成法』開隆堂
『説得力を増す英語の作り方』東京書籍
『ネイティブ並みの「英語の書き方」がわかる本』創拓社出版